Palabras coloquiales

Video "La he liado parda"

Estructura de un periódico

Estructura de un periódico

Expresiones y frases hechas

ACTIVIDADES

1-. Frases hechas relacionadas con  alimentos.
2 . Frases hechas relacionadas con animales
3.  Frases hechas relacionadas con colores.
4.  Frases hechas relacionadas con la palabra "cuento".
5. Ejercicios frase hechas y modismos
6. Expresiones con el verbo "ser"
7. Frases hechas con el verbo "estar"

Refranes

El refrán es una frase u oración de uso popular que contiene algún consejo, reflexión o moraleja sobre asuntos cotidianos de la vida de las personas.

ACTIVIDADES

1. Ordena los refranes
2. Completa los refranes
3. Pide consejo a los refranes

ACTIVIDAD 1

¿Sabes completar estos refranes?

Descripción de animales

El cómic

Cómic: historia de las matemáticas

Los personajes en los textos narrativos

Los personajes son los elementos de la narración que llevan a cabo las acciones contadas por el narrador.

1. Personajes principales: aquél o aquéllos que destacan sobre los demás.

       a) protagonista: en torno a él / ella gira el relato; necesariamente ha de destacar por encima de todos.

       b) antagonista: se opone al protagonista o está en conflicto con él /ella.

2. Personajes secundarios: aquéllos cuya importancia es menor, aunque a veces adquieren relevancia en algún episodio.

3. Personajes planos:caracterización muy sencilla. No experimentan evolución a lo largo de la trama.

4 Personajes redondos:tienen una caracterización más compleja: experimentan, reaccionan, cambian y evolucionan a lo largo de la trama.

La descripción de personas: el retrato

Describir una persona consiste en explicar cómo es su apariencia externa y cómo es su carácter. La descripción detallada de una persona incluyendo sus rasgos fisicos y psicológicos, se llama retrato. 

Los rasgos físicos que suelen tenerse en cuenta para describir la apariencia externa de una persona son los siguientes:

• Aspecto general: edad sexo, complexión, estatura, forma de andar, voz, etc.
• Rostro: forma del rostro, color del pelo y textura, forma y color de los ojos, cejas, nariz, boca, etc.
• Rasgos particulares: lunar, pecas, gafas, tatuaje....
• Modo de vestir: estilo y color de ropa, calzado, etc 

ACTIVIDAD

Busca a través de internet imágenes de los personajes de las películas de Harry Potter. Selecciona uno de ellos y elabora el retrato del elegido. 

Podeis describir vuestro personaje siguiendo el orden anterior. Utlilizad un vocabulario adecuado y algunos recursos expresivos (adjetivos, comparaciones, metáforas, exageraciones) Procurar evitar la repetición de los verbos "ser" y "tener" sustituyéndolos por otros sinónimos como presentar, mostrar, destacar, llevar. Adoptar un punto de vista objetivo o subjetivo. 

Ilustrar la descripción con la fotografía de dicho personaje

1. Hermione Granger
2. Quirinus Quirrell
3. Rubeus Hagrid
4. Lord Voldemort
5. Severus Snape
6. Harry Potter
7. Lucius Malfoy
8. Sybil Trelawney
9. Albus Dumbledore

Comprensión lectora: Harry Potter y la piedra filosofal

Contesta estas preguntas.
1. ¿Qué personaje o personajes se describen en cada uno de los fragmentos que acabas de leer? Relaciona cada una de las imágenes con el fragmento corespondiente.
2. De los personajes descritos anteriormente, ¿quién es el protagonista? 

3. Los otros personajes descritos son principales o secundarios?

4. Aparece descrito en los fragmentos que has leído el personaje antagonista de Harry Potter? ¿Quién es y cómo se llama? Si no lo sabes, investígalo.

5. ¿Los personajes descritos en los fragmentos dirías que son planos o redondos?

6. Busca los adjetivos que aparecen en los fragmentos anteriores.  Agrúpalos en una tabla por personaje.

Terraza de café por la noche de Vincent van Gogh

Describe el espacio representado en este cuadro. Puedes utilizar las palabras que te proponemos, además de las que tú decidas

adoquín, esquina, campanario,  calle,  estrella, estrellado, farola, terraza, brillante, iluminado, ocre, estrecha, amplia, nocturna, ventanas,  oscuro, vacío, tranquila,  ariba, abajo, derecha, izquierda, enfrente,

Ejemplos de descripciones

Retrato físico de Momo ( Michael Ende)

En verdad, el aspecto externo de Momo era un poco extraño y tal vez podía asustar algo a la gente que da mucha importancia al aseo y al orden. Era pequeña y bastante flaca, de modo que ni con la mejor voluntad se podía decir si tenía ocho años o ya doce. Tenía el pelo muy ensortijado, negro como la pez, y parecía no haberse enfrentado nunca a un peine o unas tijeras. Tenía unos ojos muy grandes, muy hermosos y también negros como la pez y unos pies del mismo color, pues casi siempre iba descalza. Sólo en invierno llevaba zapatos de vez en cuando, pero solían ser diferentes, descabalados, y además le quedaban demasiado grandes. Eso era porque Momo no poseía nada más que lo que encontraba por ahí o lo que le regalaban. Su falda estaba hecha de muchos remiendos de diferentes colores y la llegaba hasta los tobillos. Encima llevaba un chaquetón de hombre, viejo, demasiado grande, cuyas mangas se arremangaba alrededor de la muñeca. Momo no quería cortarlas porque recordaba, previsoramente, que todavía tenía que crecer. Y quien sabe si alguna vez, volvería a encontrar un chaquetón tan grande, tan práctico y con tantos bolsillos.

Otli tenía el pelo corto y erizado, rojo como una zanahoria, y las orejas gachas de soplillo. Era delgado y alto con la piel llena de pecas. Pero éstas no eran graciosos puntitos que con frecuencia caen tan bien en las narices respingonas de las chicas. Otli tenía el cuerpo blanco y marrón como un perro foxterrier, como si se hubiese  puesto cerca de un pintor que pulverizase de marrón una pared blanca. Dos de sus manchas causaban verdadero asombro. Una en el carrillo izquierdo, que parecía África hasta con El Cairo y el cabo de Buena Esperanza. Otra junto al ombligo, a la derecha, del tamaño de la uña del pulgar, en forma de corazón y con un pequeño tallo arriba, en el centro igual que el as de picas de la baraja francesa. Por eso todos en clase le llamaban "el Picas".

CHRISTINE NÖSTLINGER, Filo entra en acción

El tio Lucas era más feo que Picio. Lo había sido toda su vida y ya tenía más de cuarenta años. Sin embargo, pocos hombres tan simpáticos y agradables habrá echado Dios al mundo. Lucas era en aquel entonces de pequeña estatura, un poco cargado de espaldas, muy moreno, barbilampiño, narigón, orejudo y picado de viruelas. En cambio su boca era regular y su dentadura inmejorable. Dijérase que sólo la  corteza de aquel hombre era tosca y fea; que tan pronto como empezaba a penetrarse dentro de él aparecían sus perfecciones, y estas perfecciones principiaban por los dientes. Luego venía la voz vibrante, elástica, atractiva. 

Llegaba después lo que aquella voz decía: todo oportuno, discreto, ingenioso, persuasivo.

PEDRO ANTONIO DE ALARCÓN   El sombrero de tres picos

La descripción de personas

En la descripción de personas podemos distinguir distintos tipos:

• Ls prosopografía. Consiste en describir únicamente los rasgos físicos de una persona: estatura, aspecto, forma de la cara, ojos, nariz, boca, manos....
• La etopeya. Es la descripción de los rasgos morales y psíquicos:comportamiento, modo de pensar y de hablar, gustos, costumbres
• El retrato. En esta descripción se combinan las dos técnicas anteriores: rasgos físicos y morales.
• La caricatura. Consiste en exagerar los rasgos de los personajes

Ejemplos de los diferentes tipos de descripción

• Adjetivos para describir personas (1)
• Adjetivos para describir personas (2)
• Adjetivos para describir personas (3)
• Pasos a seguir para describir una persona

Mi lengua materna

Responde a estas preguntas:

1. ¿Cuál es tu primera lengua? ¿Cuándo empezaste a hablarla?
2. ¿Cuál o cuáles son las lenguas de tu ambiente familiar y amigos?
3. ¿Cuál es tu segunda lengua? ¿Cuándo empezaste a hablarla?
4. ¿Cuántas lenguas extranjeras estudias o conoces? ¿Cuándo empezaste a estudiarlas? 
5. ¿Qué otras lenguas conoces?  ¿Sabes alguna palabra de estas lenguas?

Comprensión lectora : Mi primera lengua

Responde a estas preguntas

1. ¿Cuál es la primera lengua que utilizó el autor del texto?
2. ¿Qué palabras de esta lengua destaca en el primer párrafo del texto?
3. ¿Quiénes son los que hablan castellano en la aldea del autor? ¿De qué otra forma adquiere otras palabras de esta lengua?
4. ¿Cuál es la tercera lengua con la que el autor entra en contacto en su niñez?
5. La televisión y el turismo permiten al autor de este texto conocer lenguas extranjeras. ¿Cuáles?

La narración autobiográfica

El acento diacrítico

1. Completa las oraciones utilizando las palabras del recuadro

• No tengo .............. ayuda, ................. intentaré conseguirla.
• A ............. me encanta lo dulce y a ............. hermano lo salado.
• Aunque el jersey esté dado de ............ me lo pondré, .......... no te importa
• Tómate el ................. ;  ........... sentará bien.
• ............. no hablas nunca de  .............. trabajo.
• ............esta novela ...........Salgari a Juan. 

2. Escribe el acento diacrítico en los monosílabos que lo precisen.

• Mi hermana y Luisa van a interpretar canciones para mi.
• Si tu y tu amigo pensáis venir, decídmelo pronto.
• De muchos recuerdos a Ricardo.
• Si te invita a comer dile que si.
• El no quiere mas te.
• Yo se que no vendrá a verme.
• Lo invité, mas no vino.

3. Escribe una oración con cada una de las parejas de palabras que tienes a continuación.

• más / mas
• mí / mi
• sé /se
• si/ sí
• té /te 

Actividades 

Premios Nobel de la Paz

Investiga ....

1. Busca en youtube  un vídeo relacionado con la noticia del Nobel de la Paz 2014 o con uno de los dos galardonados y guarda el enlace.
2. Averigua que clase de premio es, quien lo concede  y cuales 
son los motivos  por los que se otorga.
3. Investiga que otras celebridades han sido galardonadas con el premio Nobel de la paz.
4. Elige los tres que te parezcan más interesantes y elabora su ficha siguiendo el modelo que tienes a continuación.

Premios Nobel de la Paz

Comprensión lectora

PREMIO NOBEL DE LA PAZ 2014

Contesta estas preguntas  sobre la lectura "Malala y Satyarthi, premio Nobel de la Paz 2014.

1. ¿Quiénes ganaron el premio Nobel de la Paz 2014?
2. ¿Cuál es la razón  por la que les otorgaron el premio?
3. ¿Cuál es su procedencia? ¿Qué edad tienen?
4. ¿Qué son los talibanes?
5. ¿Qué organización creó Satyarthi? ¿Con qué finalidad?
6. Explica si el texto es narrativo o no  y por qué?
7. Indica qué partes del texto es una biografía  y si le falta algo para estar completa.
8. Razona si se trata de una biografía literaria.